Гейльман и знакомьтесь ручная речь

ЗНАКОМЬТЕСЬ: РУЧНАЯ РЕЧЬ (И.Ф. ГЕЙЛЬМАН) - часть 10

Учебное пособие Издательство Загрей, Москва г., с. Тираж экз Книга адресована специалистам и практическим работникам. Книга адресована специалистам и практическим работникам реабилитационных служб по проблемам глухоты: воспитателям. И.Ф. Гейльман - специфические средства общения глухих [ Сурдопедагогика] Гейльман И.Ф. - Знакомьтесь: ручная речь [, PDF.

Каждый дактильный знак дактилема обозначает букву графему. Запоминать дактильные знаки следует по принципу их подобия с буквами, например, г. Усвоение дактильных знаков облегчается тем, что некоторые из них, например, м-ш-щ имеют общую конфигурацию, а различаются лишь по дополнительным признакам: Дактильные знаки набираются в слове и принимаются как буквенный текст. Таким образом дактильная речь яаляется формой словесной речи.

По своей основе дактильная речь сходна с письменной, по своей функции с устной речью. Общение посредством дактилирования требует соблюдения определенных правил. Дактилируют в соответствии с нормами правописания правилами орфографии. Дактильная речь сопровождается артикуляцией проговариванием сообщения. Дактильные знаки показывают точно и четко. Дактилирование ведут плавно и слитно.

Дактилируемые слова разделяются паузой, фразы остановкой. Дактилировать общепринято правой рукой. При дактилировании рука согнута в локте, кисть руки находится на уровне плеча, слегка вынесена вперед и обращена ладонью от себя, к собеседнику. Дактилирующая кисть руки сдвигается влево. В случае ошибки или непонимания повторно дактилируется все слово. Дактилирующий смотрит на собеседника. Правую руку согните, кисть поставьте перед собой на уровне плеча, ладонью от.

Несколько раз согните и распрямите пальцы. Сложите кисть руки в кулак. Посмотрите, как обозначается буква А. Посмотрите, какая буква обозначается прямой кистью руки. Кисть руки, сжатую в кулак, медленно раскройте. Раздвиньте кончики пальцев, свободно двигайте их, сперва по одному, затем одновременно. К кончику большого пальца поочередно прикасайте кончики других пальцев: Продактилируйте еще раз эти знаки, но в обратном порядке: Шар, ров, вес, сев, вар, рана, нора, ноша, нерв, сова.

Сено, овес, север, роса, навес, норов, ворон, весна, вера, ананас. Покажите несколько раз дактилемы: Проверьте, правильно ли вас понимают. Вес, сон,сор,нерв, шар, весна, Аврора; 5. Повторите пройденные дактильные знаки и составьте из них несколько слов. Сожмите кисть руки в кулак. Выпрямите указательный палец 3 ; средний палец Д ; уберите их в кулак, раскройте мизинец, безымянный палец И ; согните безымянный палец, распрямите указательный Ы ; согните указательный, выпрямите большой палец У.

Ба-за-да; до-цо-ко; ня-ря-ся; ву-ну-шу; бы-вы-ры. Нос, сон, раз, зуб, бор, рак, код, дар, ряд, дуб.

ЗНАКОМЬТЕСЬ: РУЧНАЯ РЕЧЬ - PDF

Баня, ядро, один, нива, щека, щука, шуба, арбуз, знак, конец, цапля, время, образ, зрение. Повторите точно и четко дактилемы: Определите, какие дактильные знаки по начертанию полностью сходны с буквами. Подумайте, какие из дактильных знаков воспроизводят начертание элементов букв. Научитесь показывать их точно и четко 14 Задания. Посмотрите, какие дактильные знаки "рисуют" букву.

Научитесь показывать их свободно, без напряжения пальцев и памяти. Запомните, как показываются названия дней недели, обозначение которых ведется дактильно дактилемами.

Сожмите кисть руки в кулак, опустите ее, согнув в запястье, раскройте пальцы, затем соедините кончики большого пальца и мизинца Мсоедините раздвинутые прямые пальцы Тсогните безымянный палец 11 ; раздвиньте прямые указазательный и средний пальцы Л ; согните средний палец и выпрямите большой Г. Повторите их в следующем порядке: Га-ла-ма-па-та, по-то-мо, лу-ту-му, жа-ча-фа-жу-чефо. Парта, агроном, муравей; дети, игрушка, репа, лопата, тарелка, оператор, анатомия; железо, чертеж, фанера, сюрприз, футбол.

Сегодня я иду в наш клуб. Повторите их до свободного дактилирования. Яблоко, груша, айва, слива, виноград фрукты. Я изучаю дактилологию, знаю и помню правила дактилирования. Сожмите кисть руки в кулак, слегка раскройте указательный палеи X ; опустите большой палец Э ; выпрямите указательный и большой пальцы, чуть наклоните кисть вправо Ь ; поверните ее ладонью в сторону Ъ.

Покажите дактильные знаки X Э, Ь Ъ. Дактильной речью объясните значение терминов, употребляемых в сурдопедагогике. Запомните, как показываются названия месяцев, обозначаемых дактильными знаками: Хи це щу; ах цы щи; че ха пью объ эле. Хор, рынок, крыша, алоэ, эльф, функция, ящур, реакция, яйцо, объявление.

Автобиография, брошюровщик, волюнтаризм, демонстрация, индустриализация, конъюнктура, невропатология, параллелограмм, штрейкбрехер, энциклопедизм. Покажите дактильно словосочетания, обозначающие названия организаций ВОГ. Центральное правление, Восстановительный центр, учебно-производственное предприятие. Переведите дактильно загадки и дайте отгадки. Светит, сверкает, всех согревает Солнце.

Крашеное коромысло над рекой повисло Радуга. Переведите пословицы и заметьте, сколько времени потребовалось на их дактилирование. Землю солнце красит, а человека труд. Нет тяжелее бремени, чем безделье. В труде победить мир укрепить Переведите текст дактилологией. Основная цель Общества привлечение неслышащих граждан к активному участию в трудовой, культурной, общественной жизни.

Повторите правила дактилирования и все даю ильные знаки по алфавиту. Проверьте, как их показывают ваши собеседники 2. В свободное время Переведите текст дактилологией.

Дактилология ручная азбука, которую используют в общении с неслышащими. Дактильные знаки сходны с буквами. Мы дактилируем их так, как пишем.

Для взаимного понимания необходимо соблюдать правила дактилирования. Ежедневно читайте и переводите дактильно не менее строк печатного текста, организуйте дактильные беседы на минут.

Один в поле не воин. Три раза подумай, один раз скажи. Покажите и запомните обозначение чисел от 11 до Покажите числовыми знаками. Самостоятельно определите обозначения чисел и запомните. Повторите знаки чисел от 1 до 10; от 10 до Скажите, как обозначаются знаки арифметических действий. Сожмите кисть руки в кулак, поверните ее ладонью кверху, поочередно и плавно раскройте выпрямите пальцы: Покажите и запомните знаки чисел: Покажите н запомните обозначение чисел от 20 до Покажите и запомните обозначение чисел от доа также тысяч, миллионов, миллиардов.

Покажите числа,,1 млн. Где, когда и какое произведение было впервые опубликовано А. Меркурий обращается вокруг Солнца за 88 дней, Венера за дней. Юпитер за 12 лет. Сатурн за 29 лет, Уран за 84 года, Нептун за лет. Покажите дроби и проценты. Когда написано стихотворение А.

Когда и почему И. Тургенев был выслан из Петербурга? За что был арестован Н. Чернышевский 38 В году. В году, за некролог на смерть Н. Находился в Петропавловской крепости дней, был приговорен к 14 годам каторжных работ и пожизненной ссылке в Сибирь. Москвы год, Новгорода год. Ледового побоища год, Куликовской битвы год, сражения под Бородино год.

Планете Земля около 5 миллиардов лет. Первый город Иерихон люди построили 10 тысяч лет. Первые школы были открыты в Египте, а первые хорошие дороги сделаны в Риме.

гейльман и знакомьтесь ручная речь

Первая печатная книга появилась более лет. Кого и почему называют отцом космонавтики? Кто и когда совершил первый полет в Космос? Кто впервые высадился на Луне? С какой скоростью летают спутники? Для чего они нужны? Самый быстрый пассажирский самолет обладает скоростью км в час. Самая большая скорость реактивного автомобиля более км в час. Повторите знаки чисел первого и второго десятков, знаки обозначения сотен, тысяч, миллионов, миллиардов. Подберите примеры с употреблением дробей, процентов и именованных чисел.

При переводе текстов и в диалогах постоянно используйте цифровой материал. Я хочу с Вами познакомиться. Я буду учиться хорошо. Вы меня не знаете? Можно с Вами познакомиться? Вы хотите учить жестику? Мальчик и девочка спят. Мужчина и женщина познакомились. Мальчика зовут Володя, а девочку Катя. Можно посмотреть Вашу книгу? Вы знакомы с этим человеком? Нет, я его не знаю. Мы вместе учились в ЛГУ.

А у меня две девочки. Люде 7 лет, а Оле Переведите. Она маленькая, но знает дактилологию. Запишите все жесты, которые Вы изучили. Составьте из них несколько фраз. Переведите фразы на жестику 28 Покажите и переведите.

Can LYING Be Good?? - Sanders Sides

Бабушка и дедушка отдыхают. Эта семья большая и дружная. Отец и сын идут на работу. Мать гуляет с маленькой дочкой. Девочка и мальчик спят.

гейльман и знакомьтесь ручная речь

Мой товарищ любит детей. Можно я посмотрю книгу? Хотите познакомиться с моей подругой? Это мой брат Иван.

ЗНАКОМЬТЕСЬ: РУЧНАЯ РЕЧЬ

Можно поговорить с Вашей сестрой? Вместе с бабушкой сидят дети. А я хочу пойти к товарищу. Будем вместе учить дактилологию. Я прошу Вас посмотреть за мальчиком. Мне нужно на работу. Я буду гулять с детьми. Ваш сын может гулять вместе с. Запишите жесты по теме: Есть в значении "имеется". Новый дом большой и светлый. В кухне есть газ. В комнате делают ремонт.

Гейльман И.Ф. Знакомьтесь Ручная речь

Квартира старая, но чистая. Где живет Ваш брат? Мой брат живет в Калуге. У Вашей подруги новая квартира? Да, на улице Мира, три большие комнаты. Вы были у Михаила Петровича? Да, вместе с Николаем. Как живет Ваш старый друг? У него большая семья. Нет, я живу в новом доме.

гейльман и знакомьтесь ручная речь

А где Вы работаете? Хочу работать с детьми. Где учится Ваша дочь? Учительницей, во 2-ом классе. В школе для глухих детей. Отлично читают и пишут.

А как они живут? Учительница идет в класс. Мать пришла в школу. Она увидела учителя и спросила: Но где твой портфель? Составьте из них 10 фраз и переведите.

Вы работаете на заводе? Как Вы говорите с мастером? Старый мастер хорошо знает дактилологию. А какие профессии изучает ваша молодежь? Учащиеся бывают на заводе? Да, вместе с мастерами. Школу, где учится Андрей, сын моего товарища, помогал строить завод.

Учащиеся были на этом заводе, смотрели, как делают ЭВМ. Андрей сказал, что после окончания школы хочет работать токарем. Составьте из них небольшой текст и переведите на жестику. Когда Вы были в отпуске? Что делали в клубе? С кем ходили в театр? Что смотрели по телевизору? Кто научил Вас танцевать? Откуда у Вас эта книга? Куда Вы хотите идти, в кино? Развитие жестики наблюдается при потере слуха. Таким образом, в результате напряженного труда словесная речь становится для неслышащего основным средством общения.

Узнавая то или иное слово, глухой учащийся знакомится и с жестом, его обозначающим: Жест становится аналогом слова, а жестика — вспомогательным средством общения. Особенности жестики обусловлены сущностью этой 8 специфической знаковой системы.

Он воспроизводится движением руки, некоторые жесты дополняются мимикой лица. Вто время как для слова характерно обобщение, для жеста — конкретность. Вот почему неслышащие, независимо от того, каким языком они владеют русским, грузинским, литовским, казахским и др. Образность жестов послужила основой к созданию gestuno — международной знаковой системы в рамках Всемирной Федерации глухих ВФГ.

Программа освоения, развития и совершенствования жестуно, разумеется, потребует многих лет напряженной работы, согласованных действий экспертов и целевого 10 финансирования.

Я —работать —сегодня —быть — нет— почему— ребенок— больной— тяжело. Таким образом, жестику следует рассматривать как специфическую коммуникацию неслышаших. Культура жестики начинается со знания языка слов как основного средства общения. Очевидно, это далеко не полный их перечень, поскольку словообразование идет постоянно. С учетом гнездования однокоренные слова, синонимика и др. Каждый из этих жестов заключает в себе понятие и является аналогом слова.

Такой комбинированный способ коммуникации: В настоящем учебном пособии принцип наглядности реализован иллюстративной подачей всего лексического материала.